En México, el bullying durante la infancia es una problemática que ha crecido alarmantemente en los últimos años, con un aumento del 205% en reportes desde 2019, situando al país como líder mundial en casos de acoso escolar.
Imagen aluisva al bullying durante la infancia.
Un pionero en el estudio del bullying fue el psicólogo sueco Dan Olweus, quien a principios de la década de 1970 inició en los países escandinavos la primera investigación científica sistemática sobre el acoso escolar, motivado en parte por casos de suicidio de estudiantes que habían denunciado ser víctimas de maltrato por parte de sus compañeros.
Su trabajo sentó las bases para la comprensión y prevención del bullying a nivel mundial.
Imagen de Dan Olweus (1931-2020).
Este autor define al bullying como " Un alumno que está siendo maltratado o victimizado cuando él o ella está expuesto repetidamente y a lo largo del tiempo a acciones negativas de otro o un grupo de estudiantes".
¿CÓMO SE SI ES REALMENTE BULLYING?
Si bien es cierto que el bullying es una forma de violencia, no todo tipo de agresión es bullying, para poder distinguirlo mejor Dan Olweus define tres características que del bullying :
- Intencionalidad, es decir que las acciones sean planificadas.
Imagen alusiva a la planificación.
- Persistencia en el tiempo, que las conductas sean constantes.
Imagen alusiva al tiempo.
- Abuso de poder, el cual es ejercido mediante diversas formas que tienen como fin dañar el bienestar de la persona en calidad de víctima u ofendido.
Imagen alusiva al abuso de poder.
El bullying no debe entenderse únicamente como un conflicto entre dos individuos —agresor y víctima—, sino como un fenómeno social complejo que involucra dinámicas de estatus y posicionamiento de poder dentro del grupo.
Y de igual manera al realizar estas acciones hostigamiento el ofensor expone debilidades y asigna un valor social ( como la persona es vista "etiquetas") al ofendido.
Imagen alusiva al bullying durante la infancia.
CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Contrario a la creencia común de que las consecuencias del bullying recaen únicamente en la víctima y el agresor, diversas investigaciones demuestran que este fenómeno afecta a todos los involucrados y trasciende a su entorno más amplio.
No solo impacta a los participantes directos, sino también a los padres, las familias, la escuela y la comunidad en general.
Además, los testigos y colaboradores pueden experimentar ansiedad, miedo, culpa y pérdida de empatía, lo que contribuye a perpetuar el ciclo de violencia y afecta el desarrollo social y emocional de los niños y jóvenes.
Imagen alusiva de las consecuencias del bullying.
CYBERBULLYING
El uso de dispositivos digitales ha traído muchos cambios beneficos a la humanidad, sin embargo han venido a cambiar la manera en que nos relacionamos con nuestro alrededor y uno de esos cambios no tan positivos es el cyberbullying.
El ciberbullying es una forma de acoso que ocurre a través de dispositivos digitales como teléfonos, computadoras y redes sociales, donde los niños pueden ser amenazados, humillados o excluidos mediante mensajes, fotos o comentarios dañinos.
Imagen alusiva al cyberbullying.
Este tipo de violencia virtual puede afectar profundamente la autoestima y el bienestar emocional de los menores, y muchas veces sucede en un entorno donde los adultos no están presentes.
A continuación se presenta un vídeo que facilitará el entendimiento sobre este tema:
Vídeo informativo del cyberbullying.
Por eso, es fundamental que los padres estén informados, mantengan una comunicación abierta con sus hijos y aprendan a identificar señales de ciberacoso para poder intervenir a tiempo y protegerlos en el mundo digital.
En conlcusión al informarnos y sensibilizarnos sobre esta problemática, no solo ayudamos a prevenir el sufrimiento de nuestros hijos, sino que también contribuimos a construir comunidades más empáticas y solidarias.
Recordemos que el compromiso de los padres es clave para erradicar el bullying y garantizar que la infancia sea una etapa plena, feliz y libre de violencia.
Referencias
- Musalem R. Y Castro P. (2014).Qué se sabe del bullying. [REV. MED. CLIN.CONDES - 2015; 26(1) 14-23].
- 2. Rey R y Ortega R.(2007).Violencia Escolar: Claves para comprenderla yafrontarla.Escuela Abierta, ISSN 1138-6908.
- Olweus D.(2014). ACOSO ESCOLAR,"BULLYING", EN LAS ESCUELAS :HECHOS E INTERVENCIONES. Centro de investigación para la Promoción de laSalud, Universidad de Bergen, Noruega.
Excelente entrada, me pareció muy clara y bien fundamentada, especialmente al explicar las características que distinguen el bullying de otros tipos de conflicto, así mismo me gusto que también se haya incluido el impacto que tiene en todo el entorno, no solo en víctimas y agresores.
ResponderEliminarSolo siento que se pudo agregar señales para identificar si un niño está sufriendo bullying y consejos para los padres para afrontarlo.