Factores

Factores biopsicosociales que influyen en el desarrollo normativo del infante

Esta perspectiva nos permite comprender que el estudio del desarrollo infantil es integral, en donde todos los componentes son esenciales para el bienestar de los infantes.Estos tres componentes están estrechamente relacionados e influyen de manera constante entre sí.

A continuación se mencionarán algunos factores:

Factores Biológicos

                                     

• Génetica y herencia: Determinan casracterísticas físicas y predisposiciones a ciertas condiciones de salud.
• Nutrición: Una alimentación adecuada permite el desarrollo óptimo del infante.

Factores Psicológicos

                                      

• Salud mental de los cuidadores: Impacta directamente en el binestar del niño.
• Socialización y modulación emocional: Los niños aprenden a identificar, expresar, regular y comprender sus emociones a través de la interacción con adultos y su entorno social.
• Estimulación temprana: Es crucial para el desarrollo cognitivo durante los primeros años, es decir el juego y la exposición a un entorno enriquecedor que promueva el desarrollo neural.

Factores Sociales

                                

• Entorno familiar: La forma y las palabras que los padres y adultos utilizan crean un ambiente que influyen en la percepción positiva o negativa del infante.
• Nivel socioeconómico familiar: Influye de manera directa en diversas áreas como la educación o salud, pues de ser de un nivel bajo impide su acceso.
• Expectativas culturales: Las normas culturales pueden establecer estándaressobre lo que se considera "habilidades aceptables o exitosas" 
• Medios de comunicación: La representación o no de los medios de comunicación de los niños de diferentes grupos culturales, diversidad sexual, cánones de belleza, etc. Distorsiona la propia percepción del niño, es decir su autoimagen.

Cabe recalcar que los factores afectan a los niños de diversas formas y son específicos acorde a las vivencias , cultura y pensar del infante, es decir son individuales y no generalizados.

Referencias

Castillo H.(2023).Desarrollo infantil asoaciado al nivel socioeconómico y a la calidad pedagógica. Universidad de los Andes.

Peredo V, Rocío A.(2014). El valor psicosocial de la primera infancia.Argumentos a favor de su priorización.Revista de investigación Psicológica.